学校で「ことば」の学習が続いています。

ことばを話さないツヨにとって
思っていることが少しでも周りの人に通じるようになること。

学校でも個別学習の時間に
アイパッドのトーキングエイドを使った学習が始まっています。
「ごはん」
から始めた「聞いて分かる言葉」を「ひらがな」に置き換える学習。
今は６０語くらい
聞いた単語を指差しで書けるようになりました。

トーキングエイドの前段階としてのこれ。

家ではツヨが私に何かを伝えるときに
自発的に使うようになってきました。

昨日の夕食の時のこと。

昨日は私にしては頑張って、
かぼちゃのスープを手作りしました。＾＾；

これがなかなかうまくできた。＾＾；

他にも特製チャーハンに竜田揚げと
作るだけでフーフー。

自分のスープはあとでよそおうと思い、
みんなが食べ始めるのを眺めて
一休みしていると

チャーハンと竜田揚げを猛然と食べていたツヨが
すっくと立ち上がり

冷蔵庫へ走っていきました。

何？何？！
どした？

するとこれで

「す」
「－」
「ぷ」

と指差し！

あっ、ツヨのスープが私のところに置いてあって、
ツヨのがなかった！

『ぼくのスープは？』

って教えてくれたのね！

会話になってる！

ぐっときました。

思いを伝えられたね！
しかも確実な方法で。

ひらがなボードをツールとして使うと便利なことに
気づいたんだね！

そのあと
たくさんたくさんおかわりして
かぼちゃスープを満喫したツヨでした。＾＾

（ちなみにトーキングエイドだと
長音「－」や濁音「ぶ」、半濁音「ぷ」があります。
ひらがな表にはないので
トーキングエイドだと「－」がある位置をとりあえず指差して
「すーぷ」
と伝えてくれました。）

お母さん、あきらめないでください
と学校の先生に言われるけれど
本当に
あきらめたら終わり。
あきらめなければ
少しずつでも大切な宝物が
生まれるかもしれない。

がんばろうね。
ツヨぽん。

トーキングエイドについてはまた～＞＜