昨日、「お風呂学校」に貼っていた５０音表で我が家の双子は平仮名とカタカナを覚えたことを書きましたが、ふりっぱーさんから「年少さんで字が書けるなんてすごい」とコメントをいただきました。そうおっしゃっていただくと嬉しいけれど、実際には親がなんとか判読できるような文字もあり、誤字脱字はあたりまえ、子供特有の鏡文字を書くこともしょっちゅうでした。それでも、書きたいという気持ちを大切にしたかったので、間違った文字でもどんどん書かせ、「『れ』ってどう書くの？」と子供がたずねてこない限り書き方を教えたり、親の方から「この字間違ってるよ」といちいち指摘しませんでした。なので、お手紙なんかも笑っちゃうような文字が並び、私の母から「『く』の字も『し』の字も左右反対よって教えてやりなさいよ」などと言われましたが、それでもあえて私からは教えませんでした。それには訳があるんです。だって親が小学校入学前から平仮名・カタカナを完璧に教えてしまったら・・・　　小学校で習うことがなくなるじゃないですか！！！鏡文字になっていても、書き順が間違っていても、双子が書きたいようにどんどん書かせて、小学校に入学して「えー、私って『く』の字の書き方間違ってたー」「『ま』って横棒から先に書くんだー」と気付いた方が学ぶ楽しさがあるでしょ？かくして我が家の双子は私の作戦にまんまとはまり（？）、小学校に入学して授業のたびに衝撃を受けていたようです。そして１年間で、どんどん吸収して、頑張って練習して、正しくそれなりにきれいな字を書けるようになりました。１年生の終わりに自分の成長を書きとめる宿題があったのですが、マーヤは「わたしはじをかくのがじょうずになりました」と書いていました。自分なりに成長を感じたのでしょうね。よしよし。我が家の双子は自分達で考えてやることが大好きで、人から言われてやるのが嫌いということもありますが、私は子供たちがヤル気をみせはじめた時にそれを助けるツールや環境を用意するようにしています。そして、その後はあれこれうるさく言わない。言ってしまうと、とたんに双子が興味やヤル気をなくしそうでこわいので。子供にもいろいろなタイプがありますから、それぞれに合わせた学習法があるかと思いますが。最近、小学校入学前に読み書きや算数の基礎ができていないといけないのでは・・・と心配なさっている親御さんが増えているようですが、興味だけはもたせておいて、学校で学ぶ楽しさをとっておくというのも大切ですよ。